Sisu
- etappidel
- 1. osa Põhitõdede õpetamine
- 2. osa Asesõnade ja sõnavara omandamine
- 3. osa Õppemeetodite arendamine
Igal võõrkeeleõpetajal on oma viis aidata õpilastel uut keelt mõista. Mõned põhinipid on aga väga kasulikud algajatele õpetajatele, kes soovivad õpetada hispaania keelt, et õpilastele võimalikult palju uksi avada. Nagu kõigi keelte puhul, võib ka hispaania keele õpetamine olla mõnevõrra igav, isegi kui kasutada paljusid erinevaid meetodeid.Algavad õpetajad saavad õppida nõuandeid kogenumatelt õpetajatelt. See aitab neil kursusi ja programme ette valmistada, olenemata sellest, kas nad õpetavad keelt lastele või täiskasvanutele.
etappidel
1. osa Põhitõdede õpetamine
- Alustage häälduse õpetamisega. Hääldus on alus, millel te ei pea valesti minema. Õpilastel on sageli hääldusraskusi, mis hiljem segavad ülejäänud õppimist. Enne kui liikuda keerukamatesse tundidesse, võtke aega täishäälikute ja konsonantide kõla õpetamiseks hispaania keeles.
- Kui teie õpilaste emakeel on prantsuse keel, ei tohiks neil olla hispaaniakeelsete sõnade valdamisega liiga palju probleeme.
- Hispaania helid, välja arvatud mõned helid (näiteks jota), on sarnased prantsuse helidega.
- Enamikku hispaaniakeelseid sõnu hääldatakse nagu nad on. Kuid teie õpilastel võib olla raskusi r rullimisega (heli moodustub suu ülaosas). Samuti peavad nad meeles pidama, et "ll" hääldatakse nagu prantsuse "y".
-
Keskenduge aktsentide hääldamisele. Toonilisel stressil on hispaania keeles suur tähtsus, sest mõnikord piisab kogu sõna muutmisest. Sõnade rõhutamine ja lause rütm on mõlemad seotud toonilise stressiga. Kuid süsteemi mäletamine pole kuigi keeruline.- Näiteks "piso" (hääldatakse PI-so) tähendab "ma kõnnin", "maapind" ja "korter". "Pisó" (hääldatakse "pi-SO") tähendab "ta kõndis". Kui seda ei osata õigesti omandada, võib tooniline aktsent põhjustada arusaamatusi.
- Õpetage oma õpilasi vajutama esimest silpi ja seejärel teist silpi.
- Hispaania keelt on suhteliselt lihtne õppida (eriti prantsuse keele oskajate jaoks, kuna mõlemad keeled on väga sarnased).
-
Õpetage konjugatsiooni. Äärmiselt oluline on õpetada oma õpilasi tegusõnu konjugeerima ja aitama neil mõista, kuidas need sõnad aja jooksul muutuvad ja kuidas nad neid kasutavad. Enamik hispaaniakeelseid tegusõnu on korrapärased ja lõppevad kas -er, -ar või -ir. Veenduge, et teie õpilased valdavad peamisi sõnavorme. See aitab neil keelt tervikuna paremini mõista.- Jagage oma õpilastega veebiressursse ja veebisaite koos konjugeerimistabelitega. Tehke õpilastele selgeks, et need on põhilised ja et nad peavad meelde jätma nii tavaliste kui ka ebareeglipäraste tegusõnade konjugeerimise.
-
Selgitage ebareeglipäraseid tegusõnu, näiteks tegusõna "ir". Nagu prantsuse keeles, on ka hispaania keeles palju ebareeglipäraseid tegusõnu. Verbist "ir" (minema) saab "va" (see läheb) ja "fue" (see läks) jne. Seda verbi kasutatakse väga palju ja õpilased peavad selle hispaania keeles väljendamiseks meelde jätma.
2. osa Asesõnade ja sõnavara omandamine
-
Õpetage formaalseid ja mitteametlikke asesõnu. Hääldused on hispaania keele põhitõdede õpetamise oluline aspekt. Õpilased võivad soovida teada ainult mitteametlikke asesõnu või ainult formaalseid asesõnu. Sõltuvalt olukorrast peate nõudma ühte või teist vormi, kuid veenduge alati, et teie õpilased mõistaksid, millistes olukordades nad kasutavad.- Nagu prantsuse keeles, on hispaania keeles tuttav ja vaieldav. sa (te) kasutate eakaaslastega rääkimiseks Usted (teid) kasutatakse näiteks vanemate inimestega rääkimiseks. Selgitage oma õpilastele, kus üksteist kasutada, kuid julgustage neid tunni ajal kasutama "teie".
- Peate õpetama ka žanri. Nagu prantsuse keeles, on hispaaniapärased nimed kas meessoost või naissoost.
-
Õpetage praegust sõnavara. On oluline, et teie õpilased mäletaks sama palju sõnavara kui nad õpiksid hispaania keelt. Eklektilise sõnavara õpetamise asemel keskenduge sõnadele, mida kasutatakse iga päev ja mis on teie õpilaste elus olulised. Mõelge oma õpilaste konkreetsetele vajadustele.- Hispaania keel jagab prantsuse keeles palju läbipaistvaid sõnu (sõnad, mis hääldavad sarnaselt ja tähendavad sama asja). Näiteks saavad teie õpilased hõlpsalt arvata, mida see tähendab hamburgesa.
- Olenevalt olukorrast saate hispaania keelt õpetada spetsiaalselt turismi, ärimaailma või mõne muu valdkonna jaoks.
- Kui õpetate keskkooliõpilasi, õpetage neile sõnavara koolitarvete ja õpingute kohta.
- Õpetage neile ka teismeliste traditsiooniliste huvidega seotud sõnavara: toit, tehnoloogia, muusika, televisioon ja filmid jne.
-
Julgustage õpilasi vahetama hispaania keelt. Kui teie õpilased peavad õppima lugema ja kirjutama hispaania keeles, on nende õppimine huvitavam, kui neil on komme kursuse ajal regulaarselt hispaania keeles rääkida.- Julgustage oma õpilasi alustama ja väljendama keerukamaid lauseid ja ideid, isegi kui nad teevad vigu. Parandage oma õpilasi, kui nad teevad tõsiseid või sagedasi vigu, kuid üldiselt on teie roll pigem neid julgustada ja rääkima suruda kui kritiseerida.
-
Õpetage terviklauseid ja tavalisi lauseid. Samuti peate oma õpilastele õpetama täielikke lauseid. Tõepoolest, kui nad teavad ainult üksikuid sõnavara ja konjugeerimistabeleid, ei saa teie õpilased suhelda. Õpetage õpilastele tavalisi lauseid, näiteks järgmisi.- ¿Quién jätab trabajo hoi coudernos? (Kes jagab täna harjutusraamatuid?)
- ¿Alguien ha visto a o Español de camino al Colegio? (Keegi luges teel kooli kooli hispaania keeles e-kirja?)
- ¡Venga, see tenemos mucho trabajo! (Tulge sisse, meil on palju tööd!)
- ¡Vaya trabajo chapucero, vaadake seda korrata! (Vabandate, kuid te peate seda uuesti tegema!)
- ¡Päris hästi, cada día trabajas mejor! (Olgu, iga päev töötate veelgi paremini!)
3. osa Õppemeetodite arendamine
-
Muutke kursuse tegevusi. Võimalikult tõhusaks õpetamiseks soovitavad spetsialistid liikuda "suletud" tegevuste juurest "avatud" tegevuste juurde. Seejärel alustab õpetaja sõnavara õpetamisega (suletud), jagab seejärel õpilased mitmesse rühma ja laseb neil sõnu praktikas kasutada (avatud). Hankige mõned raamatud õppimise kohta mängude ja rollimängude kaudu.- Näiteks "kes kelle" on mäng, mis pakub teile palju töövõimalusi. Seda tüüpi lähenemisviis aitab üldiselt rikastada õpilaste sõnavara ja kultuuriteadmisi.
- Pange oma õpilased paaridesse või väikestesse rühmadesse ja paluge neil pisut vestelda. Edasijõudnumad õpilased saavad mängida väikese eskiisi hispaania keeles.
-
Viige oma klassiruumi hispaania või latino kultuur. Eriti kui õpetate õpilasi, kes plaanivad ühel päeval külastada hispaania keelt kõnelevat riiki, on oluline tutvuda Hispaania või latino kultuuriga. See on suurepärane võimalus tutvustada uusi sõnavaratermineid. Selles kontekstis saate oma õpilastele ka hispaaniakeelse filmi eetrisse anda või panna nad mõnda laulu kuulama. Näiteks õpetage oma õpilastele järgmisi punkte.- Millised on kõige populaarsemad toidud Hispaanias või Colombias?
- Erinevate hispaaniakeelsete riikide festivalid, näiteks surnute päev Mehhikos.
- Hispaania ja Ladina-Ameerika hispaania keelelised erinevused
-
Kohandage oma õpet rühmatasemele. Algavad õpilased soovivad teada keele põhitõdesid, nagu tegusõnad, asesõnad ja natuke sõnavara. Edasijõudnumad õpilased soovivad õppida hispaania keelt erinevates olukordades ja isegi natuke dargot (kui nende tase seda võimaldab).- Õpetage numbrid, nädalapäevad ja värvid programmi alguses. Neid sõnu kasutatakse paljudes olukordades. Neid termineid teades saavad õpilased paremini hispaaniakeelseid lauseid. Sellise sõnavara õpetamiseks kasutage lasteaia riime ja riime.
-
Julgustage õpilasi tundide ajal hispaania keelt rääkima. Algajate õpilaste ees peate rääkima prantsuse keelt, et tutvustada uusi kontseptsioone, uusi sõnavarasõnu, uusi tendeid ja uusi konjugatsioone. Kui õpilased räägivad nii palju kui võimalik hispaania keelt, võtavad nad selle keele omaks ja parandavad oma hääldust.- Kui teie õpilased räägivad vestluseks piisavalt hispaania keelt (tavaliselt pärast kahe või kolme aasta pikkust õpetamist kolledžis või keskkoolis), võite nõuda, et kaks tundi räägiksid teie klassis ainult hispaania keelt. Sellel tasemel mõistavad õpilased piisavalt hispaania keelt, et saaksite nendega rääkida ilma prantsuse keelt kasutamata.
- Julgustage oma õpilasi jätkama õppimist väljaspool klassiruumi. Julgustage neid vaatama hispaaniakeelseid filme, suhtlema hispaaniakeelsete korrespondentidega, reisima või viige oma hispaania keelt ühel või teisel viisil praktikasse.