Sisu
Selles artiklis: tõmmake oma tähelepanu kõrvale lihtsustage oma töödLõikage igavalt20 viiteid
Olete seda olukorda juba kogenud. Kell näitab kella 14:32 ja kool ei lõpe enne kella 15:00. Igal sekundil on soov kesta rohkem kui tund. Kuid saate siiski aja kiiremaks muuta, kui olete nõus natuke pingutama.
etappidel
1. meetod
-
Unista natuke. Kui teil on veel mõni minut oodata, enne kui kella helisemine toimub, võite mõtetes eksida. Mõelge, mida teete pärast klassi või kuhu soovite kohe minna, kui saaksite reisida ükskõik kuhu maailma. Kujutage ette, et saate lennata või teil on muid volitusi. Laske oma meelel rännata ja tehke tunni ajal vaimne paus. Kui naasete oma toolile, saate aru, et aeg on möödunud palju kiiremini, kui te ette kujutasite.- Ärge laske kujutlusvõimel teid liiga kaugele viia. Proovige kursuse teemale keskenduda, lisades oma unistuste jaoks olulisi elemente. Näiteks kui teil on matemaatikatunnis igav, võiksite proovida lisada klassiruumis jala, et klassiruumis jalga hoida, näiteks kujutledes roboteid. Kas nad võitlevad teise astme võrrandiga?
-
Kritseldage oma märkmikku. Kui õpetaja ei lähe ridadest läbi, et jälgida, mida kõik teevad, võite joonistada märkmikule tema kõnelemise ajal. Kui nõjatate märkmikku enda poole, otsite märkmeid, kuid kritseldate, et aeg ületada. -
Kasutage oma loovust. See meetod võiks olla isegi tõhusam kui kritseldus. Kuni õpetaja ei tule ja ei pane oma nina sellesse, mida teete, teete märkmeid nagu kõik teised. Võite kirjutada päeviku päevase lõigu või lühikese märkuse sõbrale. Võite proovida kirjeldada ka novelli sellest, mida ruumis nägite. Võiksite ette kujutada näiteks õmbleja kirglikku elu. -
Tehke luulet. Proovige riimida kõike, mida õpetaja ütleb. Näiteks kui õpetaja ütleb: "Itaalia kliima on väga niiske", võite selle muuta "Itaalias, hoidke oma vihmavarju". Lisaks pöörate tänu sellele meetodile ka (natuke) kursusele tähelepanu. -
Loendage sillutuskivid vabaduse teele. Leidke midagi, millele võite loota. Näiteks võite loendada mitu korda õpetaja kasutab tähte "z" või mitu korda ta kordab "kuula! Selline vaimne harjutus hoiab teid ärkvel ja aitab teil aega kaotada.
2. meetod Lihtsustage oma tööd
-
Tutvustage end õppimisvalmis olevana. Kui te ei valmista õppimise ajal ette, on teil klassis igav, sest te ei saa aru, mis toimub. Ja kui teil on igav, läheb aeg veelgi vähem kiiresti. Kui olete juba vara, tundub kursus huvitavam ja aeg möödub kiiremini.- Tehke kodutööd enne klassi minekut koos kõigi vajalike lugemistega. Samuti võib olla kasulik oma klassi märkmeid enne uurida, kui ootate professori saabumist mälu värskendamiseks.
- Samuti võib olla abi sellest, kui olete kursuseks füüsiliselt valmis. See tähendab, et tunnis keskendumiseks peab olema hea hommikusöök või hea lõunasöök ja öösel korralikult magada.
-
Suhelge oma õpetaja ja klassikaaslastega. Kui võimalus tekib, rääkige klassis. Liituge aruteluga. Kui teil pole õigust moodustada väikseid rühmi, on teil tõenäoliselt õigus esitada küsimusi ja vastata teiste küsimustele. Aeg möödub kiiremini, kui osalete passiivse istumise asemel kursusel. -
Parandage oma kuulamist. Tunnis lihtsustamiseks ei piisa ainult rohkem rääkimisest. Peate õppima ka paremini kuulama.- Püüdke mitte pöörata tähelepanu muudele müradele ja keskenduge õpetaja ja teie camardes'i ütlustele. See tähendab, et te ei pea kuulama pliiatsite helisid, mis kirjutavad vastu töölaudu, kortsutatud pabereid ega tänaval kõlavaid alarme. Peate sundima ennast õpetajat kuulama.
-
Tehke märkmeid. Oled sündinud oskusega märkmeid teha. Peate õppima seda täiustama, mis nõuab koolitust. Õnneks on teil klassis olemise ajal aega seda teha.- Keskenduge põhipunktidele. Õpetaja sõna-sõnalt on võimatu kirjutada, välja arvatud juhul, kui teil on õigus oma sülearvuti kaasa võtta ja kui teate, kuidas kirjutada väga kiiresti. See tähendab, et peate keskenduma peamistele ideedele. Teie õpetaja peaks teid aitama, märkides oma klassi kõige olulisemad punktid. Ta oskas sulle isegi öelda, mida sa kirjutama pead.
- Lisaks peate tähelepanu pöörama sellele, mida ta kirjutab tahvlile või esitleb õhuliigi projektoril. Te juba teate, et need on olulised asjad.
-
Proovige neid ümber sõnastada. Võite hoida oma aju töös, mõeldes tüdrukule või poisile, kellele soovite. Võite mõelda mälestustele või teha märkmeid, sõnastades need ümber oma sõnadega. Kui kirjutate sõna-sõnalt seda, mida ta ütleb, ei pruugi te millestki aru saada. Lisaks ei opereeri te oma aju ja teil on kindlasti igav. Kui proovite seda oma sõnadega ümber sõnastada, siis osalete siis rohkem klassis ja õpite samal ajal ka uusi asju.- Näiteks kui professor ütleb: "Teine maailmasõda on kahekümnenda sajandi üks suuremaid sõdu", võiksite märkida: "Suur sõda, 20. sajand, II maailmasõda". Pikki lauseid pole vaja kirjeldada, piisab idee uuesti mõistmise mõistmiseks.
- Tegelikult ei tohiks karta märkmete tegemisel kasutada lühendeid, millest saate aru.
3. meetod Vältige igavust
-
Jagage kursus väikesteks tükkideks. Kui jälgida hetke, kui teil on igav, võib see anda teile mulje, et see ei lõpe kunagi. Kuid kui jagate selle väiksemateks hetkedeks, võib tunduda, et see möödub iga väiksema üksuse lõppedes kiiremini. See on midagi, mida te muidugi oma peas teete, kuid see väike vaimne mäng võib anda teile mulje klassist kiiremini möödudes.- Näiteks võiksite selle hetke jagada järgmiselt: "tunni algus", "märkmete tegemine", "märkite kodutööd" ja "valmistuge lahkumiseks". Võite isegi kirjutada need erinevad osad märkmikusse ja keelata need siis ja millal. Muul juhul võite aja jagada ka ajaühikuks, näiteks veerandtundide kaupa.
-
Leidke see, mis teeb kooli igavaks. Pange kirja asjad, mis teil koolis igavaks jäävad. Eriti võib olla üks klass, mis teile ei meeldi. Võib-olla teile ei meeldi nii kaua seal istuda. Sa ei saa seista, et ei saa nii kaua rääkida. Olenemata põhjustest, kirjutage need üles. -
Proovige siis lahendusi leida. Kui te ei saa nii kaua toolil istuda, võiksite küsida õpetajalt, kas on võimalik klassi keskel teha mõni paus, et mõnda venitust teha. Kui on teatud teemasid, mis teid häirivad, proovige leida neist kõigist midagi, mis teid huvitab. Näiteks võite vihastada ajalugu, kuid teid võivad selle perioodi tegelaskujud rohkem huvitada kui lugeda üldist teavet.- Kõike, mis teile koolis ei meeldi, ei saa muuta. Siiski on asju, mida saate muuta. Ärge kartke rääkida õpetajatega asjadest, mis võivad teid aidata. Mõni neist võib-olla nõustub mõne asja muutmisega, kuid teised on valmis tegema kõik, mis võimalik, et teid aidata.
- Kui pöördute oma õpetaja poole seda tüüpi taotlustega, peate seda kindlasti tegema väljaspool klassi. Proovige pärast tundi temaga rääkida. Võiksite öelda: "Vabandage, hr Dupont, tahaksin küsida teilt teene, kui see on võimalik. Ma tean, et tundide aeg on väga lühike, kuid mõtlesin, kas jalgade sirutamiseks on võimalik keset pausi teha. Ma suudan paremini keskenduda, kui suudan natuke liikuda ja ma arvan, et mu sõbrad arvavad sama asja. Ma saaksin aru, kui te keelduksite, kuid oleksin väga tänulik, kui te selle üle järele mõtleksite.
-
Küsige endalt väljakutseid. Mõnikord võib teil igav minna, sest ootate, kuni teised õpilased mõistavad juba aru saanud. Kui see on teie igavuse põhjus, võite paluda õpetajal anda teile asju, mis sobivad teie tasemele paremini. Ta võiks anda teile harjutusi, mis aitavad teil oma aju kasutada ja hoiab teid igavusest eemal.