Sisu
- etappidel
- 1. osa Lapsevanemana olukorraga toimetulek
- 2. osa Õpetajana olukorraga toimetulek
- 3. osa Tõsisemate probleemide lahendamine
Lapsed kipuvad sageli olematud, kui nad satuvad olukordadesse, mis neile ei meeldi, või kui nad seisavad silmitsi muude eluprobleemidega. Enamasti tahavad nad lihtsalt täiskasvanute tähelepanu köita ja oma piire proovile panna. Oluline on olla rahulik ja tegutseda nende suhtes. Proovige tuvastada, miks nad teatud viisil käituvad, ja arutage olukorda koos küpsusega.
etappidel
1. osa Lapsevanemana olukorraga toimetulek
-
Pange ta samal ajal märkama oma halba käitumist. Kui teie laps ei tunne teie lugupidamist, peaksite talle viivitamatult rääkima oma üleastumisest. Kui lignorez, julgustate seda jätkama, kuni see teie tähelepanu köidab.- Oletame näiteks, et olete kodus ja proovite telefoniga rääkida, kui teie laps teid pidevalt segab. Sa võid talle midagi sellist öelda: Ma tean, et proovite saada minu tähelepanu, kuid olen hõivatud. Niisiis, peate ootama ja vait olema. Nii saab teie laps teada, et olete tema käitumisest teadlik ja see võimaldab teil talle selgitada, mida ta peaks tegema.
- Võite lisada ka "peate ootama, kuni ma olen valmis. Nii et ütlete talle, mida teha ja ta teab, et te ei unusta (ärge unustage, vastasel juhul on tagajärjed eriti negatiivsed ...).
-
Andke talle hea põhjus peatumiseks. Kui kästud tal lõpetada, andmata talle mingit selgitust, ei pruugi ta aru saada, miks. Kui olete talle oma käitumisest rääkinud, selgitage, miks see on vale või lugupidamatu. See aitab mõista heade kommete olulisust.- Läheme tagasi eelmise näite juurde. Kui teie laps segab teid jätkuvalt, rääkige talle midagi sellist, Olen praegu telefonis. Ja see pole hea, kui ta on raha vermitud, kui ma räägin kellegi teisega. Ma ei pruugi talle kogu tähelepanu pöörata.
- Võite soovitada ka muud käitumist. Näiteks öelge talle midagi sellist, kui teil on tõesti midagi vaja, kas võiksite oodata pausi?
-
Selgitage talle tema suhtumise võimalikke tagajärgi. Kui proovite rääkida rahulikult oma lapsega, kes on lugupidamatu ja jätkab halba käitumist, peate talle selgitama oma teo võimalikke tagajärgi ja kui ta ei peatu, peate neid rakendama.- Ärge kunagi öelge lapsele, et tema käitumisel oleks tagajärgi, ilma et rakendaksite neid õigel ajal. Sellises olukorras, kui lastele öeldakse, et tagajärgedel on, kuid tegelikult seda ei juhtu, käituvad nad jätkuvalt halvasti.
- Kindlasti määrake kindlaks tagajärjed, mida peate kohaldama. Valige hoolikalt, mida kavatsete öelda.
- Mõju suurendamiseks valige tagajärjed, mis on otseselt seotud hoiakuga, mida soovite parandada.
-
Karista seda nii, nagu peab. Kui peate teda karistama, veenduge, et teeksite seda õigesti. Kõik karistusvormid ei ole tõhusad ja kohaldatava karistuse tüüp sõltub lapse vanusest ja tema käitumise raskusest.- Kehaline karistamine ja isoleerimine pole soovitatav. Näiteks ärge saatke oma last tema tuppa ega lurista teda. Kehaline karistamine võib last hirmutada, eriti kui ta on noor, ning põhjustada agressiooni ja vihkamist ning eraldatuse karistamine takistab teil aidata kasvada.
- Ideaalis peaks kohaldatav karistus õpetama lapsele suhtlemist, tõhusat suhtlemist ja negatiivse käitumise parandamist. Lisoler oma toas ei võimalda tal mõista, miks ta halvasti käitus.
- Proovige rääkida karistamisest pigem tagajärgedest. Valige oluliste tagajärgede rakendamine. Tema ühe lemmikmänguasja eemaldamine ei aita tal mõista, miks tema käitumine oli vale. Peaksite tagajärgi rakendama ka kohe pärast seda ja veenduge, et need kajastaksid põhjuseid, miks tema käitumine oli halb. Näiteks kui te ei saa telefoniga rääkida, siis võiksite talle öelda, et tema käitumine on vale, kuna ta austab teie aega. Võite tellida tal tavalise majapidamistöö, näiteks roogade kuivatamine, et näidata talle, et teie aeg on oluline, kuna olete majapidamistööde ja oma tööga väga hõivatud.
2. osa Õpetajana olukorraga toimetulek
-
Selgitage õpilasele, mida ta peaks tegema. Õpetajana, eriti kui töötate väikeste lastega, on parem, kui soovitate õpilastel teistmoodi käitumist, kui et nad karistaksid neid teie sõnakuulmatuse eest. Andke neile otseseid ja selgeid juhiseid, kuidas käituda halva hoiaku korral.- Kui õpilane käitub halvasti, selgitage neile, kuidas nad peaksid käituma, ja andke neile mõjuv põhjus, miks nad peaksid teie teist käitumist rakendama.
- Oletame näiteks, et võtate välibasseini basseini ääres ja üks teie õpilastest hakkab vees joosta. Selle asemel, et talle öelda Paul, ära jookse, ütle talle midagi sellist: Paul, kanna libisemise ja sulle haiget tegemise eest basseinis susse.
- Lapsed kipuvad olema vastuvõtlikumad, kui neile öeldakse, mida teha, selle asemel, et neid valesti karistada.
-
Proovige nurga karistust. See karistamine pole enam eriti tavaline, sest eraldatus võib olla pettumust valmistav. See sanktsioon võimaldab lastel siiski vältida stressi tekitavaid olukordi. Kui kahtlustate, et üks teie õpilastest käitub halvasti, kuna ta on stressis või kurnatud, käskige tal minna nurga taha.- Looge oma klassiruumis mugav ja privaatne nurgake, kus õpilased saavad teid häirides istuda ja puhata. Pange padjad, fotoalbumid, raamatud, topised ja muud rahustavad esemed.
- Põhiidee ei ole lapse karistamine, vaid abistamine tal emotsioonide kontrolli all hoidmisel, kui ta soovib kursusele minna. See ei ole isoleeritud vaenulikus keskkonnas, nagu see on traditsioonilisel nurgameetodil, vaid teises keskkonnas, kus see saab maha rahuneda.
- Pidage meeles, et karistamine peab olema võimalus õppida.Kui teil on vaba aega, rääkige õpilasega, et selgitada, miks tema käitumine klassi häiris. Proovige koos otsustada, kuidas toimida olukordades, mis tekitavad klassiruumis emotsiooni või muudavad selle turbulentseks.
- Kuigi seda lähenemisviisi kasutatakse sageli koolis, võiksid seda sanktsiooni kohaldada ka vanemad. Kui olete lapsevanem, proovige luua kodus nurgake, kus teie laps saaks maha rahuneda, kui ta kaotab kontrolli oma emotsioonide üle.
-
Hoidke positiivset suhtumist. Kasutage pigem positiivseid kui negatiivseid lauseid. Lapsed võivad muutuda lugupidamatuks, kui nad tunnevad, et neid ei austata. Ärge hoidke sellist juttu lapse ees, Ma ei lahenda seda probleemi enne, kui proovite ise lahenduse leida. Tegelikult usub ta, et on midagi valesti teinud. Vastupidi, ütle talle seda, Arvan, et saate rohkem teada, kui proovite ise lahenduse leida. Kui olete selle teinud, saaksin teid aidata.- Positiivseid lauseid kasutades kinnitate veel kord ideed, et on oluline last austada ja kohelda teda täiskasvanuna.
-
Ärge võtke seda isiklikult. Kui laps kohtleb sind halvasti või ei austa sind, proovi mitte jätta seda isiklikuks asjaks. Õpetajad tunnevad sageli pettumust, kui lapsed mässavad või käituvad tunnis halvasti. On tõenäoline, et õpilane proovib kinnitada oma autonoomiat või on praegu keeruline aeg ja võtab selle teile ette.- Pidage meeles, et lapsed võivad sageli äkki reageerida. Asi pole selles, et mõni õpilane teile ütleb Ma vihkan sind ta arvab tõesti nii.
- Lapsed kipuvad seatud piiride kontrollimiseks lugupidamatust oma vanemate või teiste autoritaarsete tegelastega.
- Ärge eksige. Keskenduge ebasobiva käitumise parandamisele, eesmärk pole last karistada.
-
Küsige abi. Kui olukord ei parane, võib olla aeg abi küsida. Õpilasel võivad olla probleemid ja ta ei taha sinuga rääkida. Ta võib elada ka kodus erilist olukorda ja vajab ruumi, et sellest rääkida. Kui tunnete muret, et õpilasel on probleem, mis takistab tal klassis õigesti käituda, rääkige sellest kooli direktori või psühholoogiga.- Kui te teda usaldate, võiksite temalt endalt küsida. Ärge rikkuge tema usaldust, vaid öelge talle, et räägite peaministri või perenõustajaga, sõltuvalt raskusastmest.
3. osa Tõsisemate probleemide lahendamine
-
Vältige negatiivset käitumist. Mõnikord on lapse harimiseks parim viis lihtsate ennetavate meetmete võtmine. Proovige sisendada kooli ja kodus õhkkond, mis ei soodusta halba käitumist. Otsige olukordi, mis võivad põhjustada teie lapse halva käitumise, ja leidke viis nende muutmiseks, et ta tunneks end mugavalt.- Uurige välja, mis käivitab teie lapse kõmu. Näiteks võib teie 3-aastasel inimesel siiski krambihoog olla, kui teil on toidupoes üle tunni. Lapsed käituvad üldiselt valesti, kui nad on näljased, väsinud, kardavad või segaduses. Pidage meeles, et üks tund võib kolmeaastasele inimesele tunduda igavikuna. Kas on võimalus muuta need reisid talutavaks? Kas teie lapsel oleks võimalik mänguasju kaasa võtta ja teid jälgida? Kas võiksite paluda lapsehoidjal oma lapse eest hoolitseda, kui kavatsete kauem vastu pidada?
- Laske oma lapsel end pisut kontrollida. Kui tema taotlused pole mõistlikud, on mõnikord parem neile vastata. Sel viisil näitate talle, et austate teda ja väldite võimuvõitlusi vanemate ja laste vahel. Oletame, et teie tütar kavatseb kanda ühte oma lemmik suvekleite, kuid väljas läheb külma. Selle asemel, et takistada tal seda kleiti kandmast, võite öelda, et paneks selle külmematel kuudel selga, kui ta kannab mantlit ja sukkpüksid.
- Kui teie laps käitub valesti, laske mõni minut mõelda ennetavatele meetmetele, mida oleksite olukorra vältimiseks võinud võtta. Mis vallandas käitumise? Kas on võimalus vastata mõnele teie lapse soovile? Kas saate tulevikus midagi sellist ära hoida, et sellist probleemi vältida?
-
Proovige leida tema halva käitumise põhjus. Te ei saa seada sobivaid piire ja kohaldada ranget karistust, kui te ei saa aru, miks teie laps käitub halvasti. Püüdke end asetada oma kohale ja selgitada välja tema suhtumise põhjused.- Kui ta on ärritunud, proovige temaga emotsionaalset sidet luua. Öelge midagi sellist, tundub, et see teeb sind eriti vihaseks. Kas ma tean miks? ?
- Võib olla põhjuseid, mida te ei tea. Nende leidmine võib aidata teil paremini mõista, kuidas praeguses olukorras hakkama saada. Näiteks kui teie laps nutab igal õhtul, kui panete ta voodisse, võib see olla tingitud sellest, et ta kardab pimedust või seetõttu, et on televiisorist näinud hirmutavat filmi. Teda rüüstamise asemel võta järgmine kord voodisse pannes mõni minut oma hirmudest rääkimiseks ja kinnita, et tal pole midagi karta.
-
Õpetage talle empaatia põhimõtteid. Kui soovite aidata lapsel kasvada, peate sisendama õigele käitumisele ja mitte ainult halba käitumist heidutama. Üks olulisemaid asju, mida saate oma lapsele edasi anda, on empaatia. Kui ta käitub halvasti, selgitage talle, miks see, mida ta on teinud, teistele haiget teeb.- Kui ta on ebakorrektselt suhtunud, rääkige temaga ja selgitage talle, miks tema käitumine on haavav. Oletame näiteks, et ta võttis klassikaaslase pliiatsi ja purustatud piima. Laske tal istuda ja öelge talle järgmist: Ma tean, kui väga sa armastad eelmisel aastal saadud pliiatsit. Mis tunne oleks, kui keegi võtaks selle ilma teie luba küsimata? Laske tal vastata. Lapse õpetamine ennast teise inimese kingadesse panema on empaatia arendamiseks hädavajalik.
- Kui ta on võtnud aega teise inimese vaatepunkti kaalumiseks, paluge tal vabandust paluda. Paljud vanemad sunnivad oma lapsi alati end vabandama ja nad õpivad reprodutseerima ainult seda, mida neil kästakse teha. Ent julgustades oma last kõigepealt hindama, miks ta peaks seksuaalselt väärkohtlema, julgustab ta empaatiat arendama.
-
Tooge konkreetseid näiteid sobiva käitumise kohta. Piirangud on üks parimaid viise, kuidas lapsi õigesti käituda. Püüdke käituda nagu inimene, kelleks temast tahate. Võtke vastu head kombed. Ole teiste vastu kena. Olge rasketes olukordades rahulik. Väljendage oma emotsioone avalikult ja näidake lapsele, kuidas kurbuse, viha ja muude negatiivsete tunnetega konstruktiivsel ja sobival viisil hakkama saada.- Näite näitamine on üks parimaid viise lapse pühendamiseks. See kehtib eriti väikeste laste kohta, kes õpivad palju paremini, kopeerides seda, mida täiskasvanud teevad või ütlevad.
-
Ärge eraldage eeldusi. Kui teie laps või mõni teie õpilastest käitub halvasti, ärge mõistke teda valesti. Ärge arvake, et ta on sõnatu. Võtke aega temaga rääkimiseks ja avastage probleemi tegelik allikas. Kui teete oletusi, võite olla sunnitud kohtlema seda erinevalt. Kui eeldate, et tal on halb tuju, on teil raske kogu oma armastuse korral aidata. Kui teile tundub, et tal on tõsisemaid probleeme, võib teil tekkida kiusatus tema käitumist õigustada.- Eelduste probleem on see, et saate last kohelda erinevalt, mis ei lahenda probleemi.
- Kui vähegi võimalik, olge oma tegude ja tagajärgedega vastavuses, kuid pidage meeles, et peate võib-olla kohandama õpitu põhjal.
-
Vältige võimuvõitlusi. See juhtub siis, kui kaks inimest võitlevad selle üle, kellel on üksteise üle võim. Kuigi soovite oma lapsele näidata, et just teie olete võimeline ja peate teid austama, peate seda tegema rahulikult ja lugupidavalt. Vältige oma hääle tõstmist, selle peale karjumist ja sama keele kasutamist. Kui see on kõmu, siis tõenäoliselt sellepärast, et tal pole probleemide lahendamiseks välja arendatud sobivaid oskusi. Oma reeglite järgimiseks proovige lobiseja asemel oma vajadusi devalveerida ja rahuldada.- Näita talle, et üheskoos saate probleemiga hakkama saada ilma võimuvõitluseta. Istuge maha ja proovige probleemi lahendada, seletades, et saate seda koos teha. Kui ta jätkab hoomamatust ja keeldub pidamast täiskasvanute vahelist dialoogi, andke talle aega rahuneda ja ärge asuge suurte vaidluste juurde.
- Ärge manipuleerige. Lapsed proovivad täiskasvanutega läbi rääkida või nendega manipuleerida, et saada seda, mida nad tahavad. Nii et ärge andke kindlasti järele ja hoidke rahulikult.
-
Tugevdage positiivset käitumist. Kui soovite, et teie laps käituks paremini, võib abiks olla positiivne tugevdamine. Julgusta teda, kui ta käitub hästi. See on viis, kuidas õppida õppima sobivat käitumist.- Keskenduge käitumisele, mida soovite, et see muudaks. Oletame, et teie laps segab sageli teisi. Selgitage talle, miks selline suhtumine on vale, ja hinnake siis tema väikest edasiminekut. Paljud vanemad seavad liiga kõrgeid eesmärke ja loodavad, et nende lapsed muutuvad päevast päeva täielikult. Vastupidi, otsige oma käitumises väikseid muudatusi.
- Oletame, et räägite telefoniga ja teie laps häirib teid. Kuid ta ei käitu enam nii nagu varasematel aegadel, kus ta jätkas teid häirimist ja ta jäi vaikselt niipea, kui te temalt palusite. Kui ta teid pidevalt segas, püüdis ta end muuta.
- Pärast telefonikõnet õnnitlege teda selle väikese muudatuse puhul. Räägi talle midagi sellist, Paul, mulle väga meeldis, et sa lõpetasid rääkimise, kui ma sinult küsisin. Seejärel õpib ta, millist käitumist ette võtta, ja tegutseb vastavalt.