Kuidas julgustada oma last õppima

Sisu

• etappidel
• 1. osa Kehtestage distsipliin
• 2. osa Julgustage oma last õppima
• 3. osa Õppesessioonide juhendamine

Selles artiklis: Distsipliini sisendamineEnna lapse julgustamine õppimaGuidas õppesessioone

Mõni laps on õnnistatud ja tal on heade õppimisharjumuste kingitus, teised vihkavad õppimist. Siiski on oluline teada, et lapsele, kellel pole koolimaitset, on abiks vanematele, hädas õpilasele ja õpetajale. Võite võtta mitmeid ennetavaid samme, et aidata lapsel õppetöös paremaid oskusi ja harjumusi arendada. Kuid pidage meeles, et kui distsipliin on oluline, annavad teie järglased endast parima ainult siis, kui teda motiveerib õppimisrõõm.

etappidel

1. osa Kehtestage distsipliin

1. 
   

   
   Aidake oma lapsel mõista õppimise olulisust. Näidake talle näiteid. Selleks viige laps kellegi juurde, kellel on koolimineku maitse, ja laske neil küsida, miks nad nii palju õpivad. Rääkige talle oma lapsepõlvest, kui te kooli läksite, ja selgitage, kui keeruline ja põnev oli seda õppida.

2. 
   

   
   Tegutsege väga varakult. Alates hetkest, kui teie laps hakkab ükskõik millises koolis käima, peate juba astuma konkreetseid samme, et näidata talle, kuidas oma aega ratsionaalselt juhtida. Pange talle aru, et kool on muude asjade (nt televisioon ja mängud) ees prioriteet ja veenduge, et ta on harjunud kooli lõpetama, enne kui mõtleb midagi muud tegema.

3. 
   

   
   
   
   Teavitage teda tagajärgedest. Sõltuvalt sellest, kus te elate, ei pruugi teie lapse kool nõuda, et õpilased, kes teatud erialal ebaõnnestuvad, võtaksid parandusmeetmeid. Siiski võite alati leida suvekursusi, kuhu registreeruda, kas välise programmi kaudu või koolist endast. Teie laps ei hinda kindlasti suvetundide läbiviimise ideed, kuid see võib siiski olla suurepärane võimalus teda õpetada, et kui ta lihtsustab õppeaastal õppimist, on tal suvel rohkem vaba aega. Parandusklassid võivad aidata teie lapsel järgmiseks aastaks kaaslastega järele jõuda, veendudes, et ta ei jälgi enam ennast.

4. 
   

   
   Vältige lapse õppimist. Aja jooksul võib see põhjustada õpingute vältimist iga hinna eest. Kui paned teda istuma kolm tundi õpiku juures köögilaua taha ja blokeerid ukse, siis tea, et ta tõenäoliselt keeldub tegemast seda, mida sa tema käest küsid. Kui avaldate pidevalt hariduse olulisusele survet ja karjute talle, kui ta ei taha õppida, võib teie laps hakata pahaks panema nii õpingutele kui ka teile, kes olete maja autoriteet . Kui palute tal rahulikult õppida ja soovite mõista õpingute olulisust, võib tulemus olla erinev.
   • Enda väljendamine, öeldes: "peaksite tõenäoliselt kooli minema", on teie lapse jaoks palju parem kui "kohe üle vaadata". Sel moel võiks ta (või tema) pigem kalduda mõtlema "äkki peaksin kohe õppima minema. "
   • Julgustage oma last positiivsel viisil ja tehke talle selgeks, miks ta peab õppima. Pidev rõhk võib põhjustada suurt pahameelt või mässu.

5. 
   

   
   
   
   Tooge hea näide. Veenduge, et teie laps näeks teid tööga seotud asjadega hõivatud. Kodutööga õppides või sellega tegeledes võite temaga maha istuda ja ühe projekti kallal töötada. Määrake igal õhtul ajapilu, et temaga seda teha!

6. 
   

   
   Tehke pause. Peate suutma leida ideaalse tasakaalu raskete õppetundide ja tähelepanu hajutamise vahel. Veenduge, et teie laps teeb revisjoni ajal keset dekompressiooni lühikese pausi, vastasel juhul võib ta stressi tekitada, mis võib negatiivselt mõjutada tema sotsiaalset elu, tervist ja akadeemilisi tulemusi. Korraga kauem kui 20 minutit õppimine võib väikestel lastel kaotada keskendumisvõime. See tähendab, et 20-minutiline paus iga 20-minutilise õppetöö kohta võib aidata tal õpitut säilitada.
   • Ärge lubage oma lastel terve päeva arvuti ees viibida. Peate veenduma, et nad puhkavad tõesti silma ja veedavad piisavalt aega õues.
   • Kui sunnite oma last töötama kauem, kui ta suudab keskenduda, ei pruugi ta anda endast parimat ja kujuneda negatiivne suhtumine kooliharidusesse.

7. 
   

   
   Vaadake oma lapse sõpruskonda. Kui teie lapse sõpradel pole haridust ja koolitausta, on suur tõenäosus, et nende käitumine mõjutab nende suhtumist. Peate analüüsima, et teha kindlaks, kas teie vastutus ja kohustus on sekkuda teie järglaste ühiskondlikku ellu. Kui probleem püsib, võiksite arutada oma lapsega, tema sõprade vanematega või piirata nende tutvumist. Lõppkokkuvõttes, kui te kooli ei vaheta, võib lapse kohtingute muutmine olla tõenäoliselt ebatõenäoline.

2. osa Julgustage oma last õppima

1. 
   

   
   Seadistage autasustamise süsteem. Me kõik tahame uskuda, et meie tööd tuleks tasustada ja sellepärast peate õppimise fakti oma lapsele premeerima. Näiteks võite anda oma lastele vähem tööd või anda neile veel ühe euro taskuraha või anda neile rohkem aega televiisori vaatamiseks, lühidalt öeldes, mis neid motiveerib ja mis töötab vastavalt teie seadele. elust. Selgitage kindlasti, kuidas süsteem töötab, ja pidage sellest kinni. Tegelikult on kahel viisil, kuidas saate oma lapsi "altkäemaksu anda".
   • Ütle oma lapsele, et kui ta õpib, saab ta tasu. Näiteks võite talle lubada, et kui ta õpib tundide jooksul päeva jooksul tundide kaupa, siis pakute talle šokolaadibaari või täiendavat 30 minutit vaba aega. Pidage siiski meeles, et mõned lapsed ei pruugi ettepanekuga nõustuda.
   • Andke talle teada, et kui ta ei õpi oma tunde, ei tea ta sinust midagi. Teie kommentaarid võiks kokku võtta järgmiselt: "Kui te ei õpi täna tund aega, ei liitu te oma sõpradega".

2. 
   

   
   Hingake oma eesmärke lapsele sisse. Õppimine võib teie lapsele tunduda ebaoluline ja ebavajalik, kui ta ei näe selle kõige eesmärki. Peate veenduma, et ta mõistab, kuidas õpingud võivad teda aidata. Öelge talle, kui palju õppimisest saab tema hindeid paremaks muuta, mis omakorda suurendab ülikoolide arvu, kuhu ta on võimeline kandideerima ja teeb tulevikus kõik, mida soovib!

3. 
   

   
   Loo hullusega Lapse kaasamisel peate olema edukas, viidates huvitavatele teemadele, mis on seotud nende lemmikteemadega. Enamik lapsi on rohkem huvitatud teatud õppeainetest. Aja jooksul said nad õppida armastama teemasid, mida on lihtne lahendada, ja vihkavad neid, mis nõuavad rohkem pingutusi ja rasket tööd. See antipaatia võib põhjustada laste õpingute katkestamise, kui asjad lähevad keerulisemaks nii, et nad vabandavad selle pärast, miks nad ei soovi seda teemat käsitleda. Võtke sellest teadmiseks võimalikult varakult, enne kui teie järglased otsustavad ise, mida matemaatika ei vaja, kui öeldakse "kes tegelikult ikkagi algebrat vajab?" Aidake tal mõista, et kui ta on oma huvivaldkondadele keskendudes kooli minekust väga elevil, võib olla oluline olla tasakaal enamikus õppeainetes.
   • Parim viis oma tasemel asjade nägemise peatamiseks on võrdluste ja näidete abil ühendada subjekt, millest ta aru ei saa, teisega, milles ta suurepäraselt välja pääseb. Näiteks kui teie lapsele meeldib ajalugu, kuid tal on matemaatika suhtes antipaatiat, võiksite proovida tema huvi numbrite jutu järgi esile kutsuda. Jutustage lugusid kuulsatest matemaatikutest, et lisada subjektile romantikat või aidata teil mõista, kuidas sellised matemaatilised meetodid nagu süsiniku dateerimine on aidanud meil paremini mõista ajaloolisi kronoloogiaid.
   • Paluge oma lapse õpetajal, neid tundvatel sõpradel või konkreetsel õpetajal (näost näkku või Interneti kaudu) teid selles aidata. Samuti kaaluge oma laste huvides ka veebiressursside, näiteks informatiivsete YouTube'i videote ja mängude kasutamist.

4. 
   

   
   Ärge unustage, et registreerite oma lapse edasijõudnutele. On oluline, et registreerite oma lapsed edasijõudnutele nende ainete jaoks, mis neile huvitavad. Kui teie tütrele ei meeldi inglise keeles kodutööde tegemine, kuid veedab rohkem aega teaduskatsete kallal, kaaluge registreerumist noorte teaduse, tehnoloogia, tehnika ja matemaatika programmi või teaduslaagrisse. Kui teie pojale ei meeldi eksamiteks õppimine, kuid ta kasutab alati võimalust muusikat mängida, saate tema muusikalist arengut soodustada, astudes noorteorkestrisse või värvates talle muusikaõpetaja. Kui teete selgeks, et teie laps peab "igavates" õppeainetes säilitama teatud pühendumuse, et õppida jätkuvalt seda, mis talle meeldib, võiksite õpetada talle mingit distsipliini, motiveerides teda õppima.

5. 
   

   
   Julgustage oma last õppima, mitte ainult õppima. Peate julgustama oma järglasi õppima iga päev uusi asju, isegi kui need on tähtsusetud. Kõik õpingud oleksid kasutud, kui teie laps ei saa aru, mida tähendab õppida, ja armastab seda teha. Hõlmake õppimise maitset ja teilt ei pruugita seda "õppima sundima".
   • Tooge laps külastama avalikke ruume, mis stimuleerivad tema intelligentsust. See võib olla õhu- ja kosmosemuuseum, akvaarium, kunstimuuseum või loodusloomuuseum. Võite selle viia ka loomaaeda, raamatupoodi või teatrisse. Lühidalt öeldes peate tegema ringkäigu kohas, millest ta nädala pärast uuesti räägib.
   • Leidke interaktiivseid viise, kuidas laps saaks kodus õppida. Näidake talle dokumentaalfilme, pakkuge talle harivaid mänge või kinke. Esitage talle küsimusi ja õpetage teda ümbritseva maailma kohta.

6. 
   

   
   Leidke "meelelahutuslikke" õppevõimalusi. Kasutage igal pool oma lapse toas isikupärastatud õppejuhendit, välkmälukaarte või kleebiseid. Võite isegi julgustada teda õppima koos oma sõpradega. Sa pead mõtlema teisiti. Tund ei pruugi olla põhjus, miks teie lapsele ei meeldi õppimine, vaid pigem viis, kuidas teda õpetatakse. Ärge unustage proovida erinevaid meetodeid ja muutke lapse õppesüsteemi, kuni see töötab.
   • Kui teie laps soovib õppida lõbusalt tundmaõppimiseks, siis tehke seda lihtsalt nii. Kui see teda ei häiri või kui ta lihtsalt ei taha uurida, on ikka parem välja pakkuda ideid, mis võiksid tema tähelepanu köita.

3. osa Õppesessioonide juhendamine

1. 
   

   
   Osalege. Pöörake tähelepanu sellele, mida teie laps õpib, ja uurige välja, mida ta peab keeruliseks ja mida peab lihtsaks. Tea materjali, mida ta õpib. Tea, et sul on väga raske aidata oma last algebralise töö tegemisel, kui sul pole teadmisi põhialuste kohta. Kui olete oma lapse vajadustest aru saanud, saate teda paremini aidata. Algatus on teie enda teha.
   • Kui teie lapse jaoks on midagi keerulist ja te ei valda, peate võtma ühendust tema õpetajaga. Vältige käskimist õpetajalt küsida, sest seda tehes unustab ta selle tõenäoliselt ära või tunneb end üksi minemiseks liiga piinlikult. Selle asemel korraldage kohtumine nii vastava õpetajaga, kellega te ka ise kohal olete, kui ka oma lapsega ja leidke oma eluviisile kõige sobivam lahendus.
   • Leidke aega lapsega kodutööde tegemiseks, mitte öeldes neile, mida teha, vaid pigem lorienteerides. Mõnikord ei meeldi lastele, kui neid õpitakse. Tegelikult kas pingutate tema juures õppimiseks või lubate tal üksi töötada.

2. 
   

   
   Piirake tähelepanu hajutamist. Lülitage teler välja ja pange kõik mängukonsoolid ära. Kui teie laps töötab arvutiga, jälgige teda, et ta ei mängiks mänge. Ärge unustage ka blokeerida arvutist juurdepääsu teatud saitidele või keelata Interneti-ühendus õppetöö ajal täielikult ära.

3. 
   

   
   Teage, kuidas teie laps kõige paremini õpib. Ideaalse õpikeskkonna loomiseks peate mõistma, mis muudab selle aktiivseks ja produktiivseks. Kohelge oma last kui indiviidi, kellel on ainulaadsed tugevused ja vajadused. Kui tal on võime asju hõlpsamini meelde jätta, niipea kui neid näeb, pange ta valjusti ette lugema ja korrake seda, kasutades omaenda väljendeid. Mõni laps mäletab märkmete tegemisel (või puudutamisel) rohkem. Seega aitab matemaatilise probleemi ümbersõnastamine või mõne ajaloolise kuupäeva märkimine. Võimalik, et peate oma lapse jaoks valjusti lugema, et aidata tal teavet säilitada, kui nad õpivad paremini kuulamise teel.
   • Püüdke mõista keskkonda, milles teie laps kõige paremini õpib. Kas ta õpib paremini, kui tema kõrval on toit või mitte? Kas talle meeldib rahulikkus ja rahulikkus või muusika? Kas ta eelistab istuda lauale, joogapallile või diivanile?
   • Mõned vanemad teevad vea, kui nad arvavad, et nende lapsed ei õpi piisavalt, kuna nad ei istu pikka aega. Tegelikult on mõistmise, lugemise ja kirjutamise kiirus lastel väga erinev, mis võib selgitada, miks teie istus enne tähtsat eksamit ainult tund aega, et õppida.

4. 
   

   
   Mõelge õpetaja värbamisele. Õpetajad võiksid soovitada konkreetset õpetajat. Kui see on teie eelarve kohaselt võimalik, siis kasutate seda võimalust paremini ära. See võib olla suurepärane võimalus lasta lapsel õppida ja saate seda isegi koos teha. Kui te ei saa endale lubada mõne konkreetse õpetaja palkamist, võib lahendus olla mõni kohtumine õpetajaga. Paljud asutused on edukalt välja töötanud mentorprogrammid, milles mõned õpilased õpetavad kaaslasi. Lõpuks võite alati viidata internetile, kust leiate populaarseid tasuta kursusi, mida animeerib video ja naer.

5. 
   

   
   Kohtumine saadaval siis, kui teie lapsed on noored. Kui teil on väikeseid lapsi, tehke endast parim, et olla nende kõrval, kuni nad õpivad. Veenduge, et nad teaksid, et olete seal nende abistamiseks, kuid ärge veenduge, et nad usaldavad teile täielikult vastuseid. Ole kannatlik, tolerantne ja positiivne. Vanemaks saades, distsiplineeritumaks ja iseseisvamaks saades saate pensionile minna ja lasta neil oma õppimisharjumustel omaks võtta.

6. 
   

   
   Uurige oma lapse kohustust. Ärge unustage uurida lapse kodutöid, kui ta koju tuleb ja lõpetab nende ravi. Lugege kirjalikke ülesandeid ja esseesid ning vaadake, mida ta peab matemaatikaülesande täitmiseks tegema. Ärge unustage temaga koos töötada ja kontrollida vastuseid, et parandada kõik, mis pole õige. Veenduge, et te ei alandaks ega häiriks teie last. Teie abi peab olema abivalmis ja positiivne, mitte stressi tekitav.