Sisu
- etappidel
- 1. Meetod Tahtliku tegevusetuse võtmine
- 2. meetod Katkestage kursus peenelt
- 3. meetod Kursuse vastu huvi puudumine või sellega üle pingutamine
- 4. meetod häirib õpetajat oma "positiivse" suhtumisega
Ei ole ilmne ja samas ka mitte üsna võimatu kanda oma õpetajaid ilma nende viha äratamata. Selles valdkonnas edu võti on täpselt teadmine, kus on õpetaja kannatlikkuse piirid. Alguses häirib su suhtumine seda pisut. Siis jõuab ta vähehaaval enam teid enam toetada. Kui tunnete, et õpetaja on peaaegu kurnatud, unustage see mõneks päevaks, et te ei satuks hätta.
etappidel
1. Meetod Tahtliku tegevusetuse võtmine
-
Küsige regulaarselt pliiatsi või pliiatsit. Tunnis on oluline, et oleks midagi, mida kirjutada, vajate korraga kursust või pliiatsi või pliiatsit.Kui teil seda pole, ei saa te osa võtta sellest, mida õpetaja on teile plaaninud panna. Seetõttu peab ta teile selle laenutama, vastasel juhul peab ta loobuma, nõustudes, et te ei tööta. Mõlemal juhul ei ole ta õnnelik!- Kui teie ülevaatustel ei ole tagajärgi, kaaluge komplekti toomist vähemalt kaks või kolm päeva nädalas.
- Oodake, kuni kõik on töötanud viis kuni kümme minutit, seejärel laske õpetajal näha, et teil pole pliiatsi. See häirib teda, et te pole varem mõelnud seda küsida.
- Küsige õpetajalt ühe päeva jooksul mitu korda pastakat.
-
Petta ennast materjalist. Mõne kursuse jaoks on vaja tuua eelkõige köitematerjal, märkmik või raamat. Selle asemel, et neid endaga kaasa võtta, jätke nad tahtlikult koju või kappi. Kui tuled klassi sageli ilma oma materjalita, ärritab sind õpetaja korduv unustamine.- Karistuse vältimiseks ärge tehke seda rohkem kui kaks või kolm korda nädalas.
- Kui jätsite asjad oma kappi, võib õpetaja lubada teil neid vastumeelselt korjata.
- Enne selle tehnika rakendamist lugege hoolikalt kooli reegleid. Õppuritele, kes unustavad oma asjad kaasa võtta, võidakse kohaldada sanktsioone.
-
Tehke kodutööd hiljaks. Tähtajad kehtestatakse õpilaste ja nende õpetajate huvides. Kodutöö määramise tähtaeg eeldab, et õpilased õpivad oma tööd eelnevalt korraldama. See kuupäev valitakse tavaliselt nii, et õpetajal on piisavalt aega teie erinevate testide, ülesannete ja esseede kirjutamiseks. Kui te jätate oma töö hiljaks, siis häirite paranduste korraldamist, mida ta algselt kavandas.- Valige targalt kodutöö hiljaks jäämiseks, sest keskmise arvutamisel peate siiski veenduma, et see ei tee teile liiga palju haiget. Üldiselt hinnatakse aastalõpu eksameid ja ka palju tööd nõudvaid projekte suure koefitsiendiga, parem seda mitte ignoreerida. Tehke hilinenud väikesed testid, mis ei anna nii palju punkte.
- Tehke oma kodutööd kavandatud kuupäeval üks või kaks päeva hiljaks.
- Kui olete juba kodutöö ära teinud, küsige õpetajalt, kas ta kirjutas selle üles ja millal ta kavatseb seda parandada. Esitage küsimus sageli, kuni ta selle teile tagasi annab.
2. meetod Katkestage kursus peenelt
-
Saabub hilja. Tavaliselt oodatakse, et õpilased tuleksid õigeaegselt ja oleksid valmis tööle minema. Pärast rõngast saabumist katkestate kursuse ja häirite klassikaaslasi. Õpetaja veelgi häirimiseks võite teha järgmist.- istudes vestelda teiste õpilastega,
- küsi "kas ma jäin millestki olulisest ilma? "
- öelda "igal juhul ei tee me esimese viie minuti jooksul midagi,"
- küsige luba vannituppa minemiseks niipea, kui istud oma toolil,
- ärge saabuge iga päev hilja. Saate kiiresti ületada oma institutsiooni lubatud viivituste kvoodi.
-
Paluge vannituppa valel ajal minna. Tualettruumidele juurdepääsu osas kehtestavad õpetajad sageli erieeskirjad, mis takistavad õpilastel klassiruumist kooli keskel lahkuda. Keeldudes neid reegleid arvesse võtmast, panete õpetaja närvid tõsisele koormusele.- Et teie käitumisel ei oleks negatiivseid tagajärgi, ärge tehke seda liiga sageli.
- Paluge minna vannituppa vahetult enne rõngast või kohe pärast tunni algust.
- Küsige loengu kestel tualettruumi kasutamiseks luba.
- Küsige, kas saate vannituppa minna, kui õpetaja juhendab tööd.
- Hoolige oma lahkumisest.
-
Lõigake oma pliiats ilma peatumata. Pliiatsiteritaja on mürarikas objekt, mille heli on väga valus kuulda. Teistel õpilastel on väga raske kuulda, mida õpetaja selle imelihtne ütleb. Võite oma õpetajat (nagu ka mõnda klassikaaslast) häirida, kui ta sõnavõtu ajal vabatahtlikult endale pliiatsi lõikab.- Võtke aega. Eemaldage kaevandus regulaarselt teritajast, et näha, kas see on piisavalt terav.
- Enne oma koju naasmist katkestage pliiatsi juhe "tahtmatult", et see uuesti lõigata.
3. meetod Kursuse vastu huvi puudumine või sellega üle pingutamine
-
Ära osale. Õpetajad kulutavad iga tunni ettevalmistamiseks lõpmatuseni aega, et see oleks kergesti mõistetav ja õpilastele võimalikult põnev. Selle asemel, et premeerida nende pingutusi sellega, et näidata, et olete huvitatud nende ütlustest, võite ärritada oma õpetajat lihtsalt sellega, et kursusel ei osale.- Märkmete tegemise asemel tehke märkmikule väikeseid jooniseid.
- Sirvige sülearvuti või tahvelarvuti abil netti.
- Pange pea lauale magama teesklema.
- Kui õpetaja räägib, rääkige klassikaaslastega.
- Vaadake pidevalt kella.
- Kui teie õpetaja kommenteerib, jätkake kohe õige suhtumisega. Ärge sattuge hätta.
-
Ole kursusest ülemäära huvitatud. Üldiselt ei meeldi õpetajatele õpilased, kes soovivad tähelepanu äratada. Selle asemel, et jätta mulje, et olete lõdvestunud, rahulik ja keskendunud, laske oma emotsioonidel liialdada.- Kui õpetaja küsib küsimuse, tõstke käsi ja näidake, et te surete sellele vastata. Tõsta oma käsi nii kõrgele kui võimalik, hüppa toolile, karju tähelepanu järele.
- Kui olete pettunud, ärge ainult silmi pöörake ja ohke. Väljendage end valjult müriseva „uskumatu! Või oi jumal! ».
-
Pange ta oma aega raiskama. Õpetajad teevad kõik endast oleneva, et hoida õpilased keskendunud tööle, mida nad peavad tegema. Võite nende strateegiat õõnestada ja mõne süütu triki abil neid häirida.- Kui teilt küsitakse, kas teil on küsimusi, tõstke käsi. Kui teil on sõna saanud, asuge selle teema kohta pika, kaugele toodud kommentaari juurde.
- Peida igapäevased esemed, näiteks klammerdaja, tahvlimarker või projektori kaugjuhtimispult.
- Kui õpetaja hakkab teie kahtlast suhtumist leidma, unustage see mõneks nädalaks.
4. meetod häirib õpetajat oma "positiivse" suhtumisega
-
Mõista teised hukka. Mõne õpilase arvates on klassikaaslaste hukkamõistmine õpetajatele konstruktiivne, kui see pole vajalik, kuid nad ei kavatse veeta oma päevi tühiste konfliktide lahendamisel. Üldiselt eelistavad nad, et õpilased teeksid oma äri teistesse sekkumata. Kuid nad ei karista õpilast, kes räägib neile lühijutte.- Teatage õpetajale väiksematest tõrgetest kogu päeva jooksul. Teatage, et see või teine inimene pole oma tööd teinud, pole kena või keeldub oma asju laenutamast.
- Tähelepanu, selline suhtumine võib olla teile väärt kaaslastega probleeme. Ühiskonnas on väga pahaks panna sekkuma sellesse, mis meid ei puuduta, ja rändlema. See pilt, mis teistel teist on, võiks kannatada.
-
Juhtige teile tähelepanu. Õpetaja kallis on sageli väga hea õpilane. Selle asemel, et ennast liiga palju lollitada, proovige oma õpetajat ahistada, otsides pidevalt tema tähelepanu ja heakskiitu. Saate seda teha järgmiselt:- abi küsimine isegi siis, kui olete kõigest juba aru saanud,
- järgides õpetajat kuhu iganes ta läheb,
- näidates tehtud tööd, et öelda teile, et see on hea.
-
Ole suurepärane õpilane ilma pingutusteta. Õpetaja jaoks pole midagi pettumust valmistavat kui geniaalne õpilane, kes ei pinguta parima võimaliku hinde saamiseks. Kui olete kursusest aru saanud, ilma et teil oleks raskusi olnud, hõljutage kursuste kohal ja andke need esimesel võimalusel tagasi. Kui teil on sama subjekti üle kontroll, tehke viga kõigi koefitsientide korral.- Ärge libistage harjutuste kohal, kui teie hinded pole eriti head. Kui suudate harjutusi teha, tehke kõik endast olenev, et need oleksid kiired, kuid neid unarusse jätmata.